De archivo PDF a texto editable con Google Drive. Dividir pdf en línea

Probablemente en alguna ocasión tengamos que partir de un pdf para reelaborar un nuevo documento.
No tenemos el archivo editable inicial, el .odt o el .doc, ¿qué podemos hacer?
Una solución es usar el selector de texto, copiarlo y pegarlo en un nuevo documento.
Probablemente el resultado no sea demasiado satisfactorio.
Acabo de descubrir esta otra posibilidad.

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Alternativas a Issuu y Scribd. Documentos visibles en tabletas iPad

En los trabajos que subo a mis blogs de aula de este curso, estoy empleando, fundamentalmente, Issuu como alojador de los pdfs y como visor de los mismos en las entradas del blog.
Como es sabido, tanto Issuu como Scribd, utilizan Flash para visualizar el documento en un entorno web.
No hay ningún problema cuando vemos el post en un ordenador con cualquier navegador. Sea en un PC, o en un portátil incluído el MAC.
Sin embargo, ni en el iPhone, ni en el iPad se muestran.
Estoy buscando alternativas.

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En apoyo de Ángel Sáez

Conocí a Ángel Sáez en el primer Encuentro de Edublogs de Roa de Duero del 2006.
Hasta entonces, no tenía la menor idea de él.
Así como algunos compañeros "nos pusimos cara" en ese primer encuentro, con él no había habido la menor conexión, ni virtual, ni física.
Enseguida me di cuenta de que estaba delante de un compañero especial.

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Teachem: crear lecciones a partir de vídeos

Acaba de aparecer Teachem, una herramienta que permite la creación de materiales educativos a partir de cualquier vídeo alojado en YouTube.
Los profesores que quieran crear estos materiales tienen que registrarse inicialmente, cargar un vídeo propio o ajeno desde la URL de YouTube, e ir escribiendo las preguntas correspondientes conforme avanza el vídeo, así como la respuesta o comentario que se espera obtener por parte de la persona que esté visualizando el trabajo.
El sistema va recogiendo el momento exacto en el que se plantea la pregunta lo que hace que, una vez publicado el trabajo, éstas vayan avanzando conforme progresa la visualización del vídeo.
El alumno espectador puede tomar notas sobre lo que está viendo respondiendo a las preguntas que se van formulando. Estas respuestas/notas se van guardando pero para ello hay que ser usuario registrado.
Si el visitante no está registrado y está viendo una creación guardada como pública podrá ver las preguntas y las respuestas pero no podrá escribir sus notas.

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